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計算機應用技術如何優化教學管理

來源:職稱閣分類:電子論文 時間:2019-09-03 10:54熱度:

  這篇論文主要介紹的是計算機應用技術如何優化教學管理的內容,本文作者就是通過對計算機應用技術的相關內容做出詳細的闡述與介紹,特推薦這篇優秀的文章供相關人士參考。

計算機應用技術如何優化教學管理

  關鍵詞:計算機應用技術;高職院校;教學管理

  隨著信息技術的不斷發展,推進其朝向高速網絡科技應用領域轉變,并給全球社會的生產生活模式和機制帶來了跨越式的提升。社會各領域都出現了智慧需求,各高職院校不斷優化教學管理,為學校信息建設的發展起到了巨大的促進作用,從信息資源應用、共享和儲存來看,整個網絡系統使各領域的信息資源變得更為快捷、實時和方便的傳輸與儲存,提高了社會生產效益,為社會的發展與進步提供了巨大的能動性和推動力。在這種信息化程度逐步加深的現代社會中,云計算對于計算機應用技術的發展與創新起到了不可估量的重要作用。它是在新興的環境建設理念中,實現高職院校的平臺信息共享功能,使高職院校的教學資源達到一種實時共享與交流的標準,為教學管理工作提供更為快捷、便利和實時的服務;使高職院校的信息傳輸效率得到質的飛躍和提升;使高職院校的教學管理優化發展功能得以實現;使教學活動順利展開,提升高職院校的教學水平。

  1計算機技術的概念

  計算機應用技術廣泛地應用在社會各個領域,并且促進了各行各業的迅猛發展,在計算機技術的相關引領下,互聯網技術在高職院校建設中以其智能化的方式進行工作、生活和學習,與系統有效融合,使其應用于校園的各個方面,通過智能一體化環境,體現了計算機技術的應用和服務體系的優化,推動了科研、教學以及學校管理等多方面的發展。通過對計算機技術數據平臺的有效建立,在網絡環境的發展下,實現了數據信息的有效共享,給校園學習、生活、工作帶來了更多的便利,有效地發揮出數據平臺以及虛擬化技術的作用與功能。

  2計算機應用技術內容

  2.1云計算

  云計算是指計算機資源與網絡系統的有效結合。目前,人們在運用云計算時,還沒有一個統一的概念,狹義的概念是指運用網絡技術的計算方式,而廣義的概念是指在整個發展過程中以互聯網為基礎,可以便捷地為人們的工作和生活提供服務。形式包括:行業云、混合云和共有云。以云的安全性作為工作原理,同時保存好重要的內部存儲數據。將存儲地點放在數據中心,在實際應用時,云計算、ICT技術是主要的應用系統,可實現資源共享,此外,云技術在實際應用中將不斷優化資源,其功能十分廣泛。

  2.2虛擬化技術的應用

  虛擬化技術在云計算中起著十分重要的作用。它可以使系統合理化的實體資源轉化為虛擬化資源形式。主要特點:虛擬化技術為人們的工作與生活提供了非常便捷和高效的作用,對計算機應用技術的建設起到關鍵作用。高職院校在管理發展中不斷創新與優化,計算機技術的應用與高職院校教學管理有效融合,也是未來發展的趨勢。云計算技術與虛擬技術的功能與作用在信息處理方面十分強大,提升了教育質量,完成其優化管理。大數據時代,隨著科技與經濟的迅猛發展,信息技術在生產、生活中的應用領域更加廣泛,由此看出,大數據技術的應用對社會發展起到了重要的作用。目前,我國社會生活的各種活動內容均可用數據信息來轉化,同時可以存儲、應用與轉發,并且優勢日益突出。

  3計算機應用技術對高職院校教學管理的優化作用

  3.1提升教學質量管理的監督功能

  在計算機應用技術中可優化學生的學習生活,學生可以根據學號或密碼進入系統,進行相應的評價和選擇,主要優勢體現在效率高、分析與整理的時間短、節約了很多資源。與此同時,教師也可以在信息平臺上查看自己的評價結果,對照結果后自我完善工作質量,提升教學效果。學??蓪⑵渥鳛榭己私處煹闹饕椖?,由此可知,計算機應用技術在優化教學質量與監督方面的作用十分突出。

  3.2優化教學與課程

  高職院校課程安排與制訂教學計劃方面的工作相當復雜,因此,優化安排教學課程,實現高效課程安排計劃要通過計算機技術來完成。同時,學生還能夠自主選擇選修課程,通過自主選課平臺的建立,方便學生調整課程,制定學習計劃,也方便學校制訂教學計劃,一舉兩得。通過計算機技術,高職院校能夠進行有效的信息管理,使教學工作順利進行,有序展開。除此之外,通過計算機技術,實現了高職院校的教學教務管理,通過自行分析、在線評價來評定管理方案,還能夠實行現實存儲資源,簡化教育與教學工作,提升教學管理工作效率,優化現代教學管理工作。

  3.3深化高職院校教育改革

  打破傳統人工教學管理模式,利用計算機網絡技術完成高職院校的教學管理,轉變封閉落后的管理模式,深化完善教育改革,實現教學管理的人性化與開放式。因此,各高職院校均在網絡環境下教學,由于高職院校運用計算機網絡實現了平臺交流和資源共享,便捷的網絡環境使學生之間的交流更加密切,學校與學校以及學校與社會之間的交流更加頻繁,實現了人性化管理,也為社會培養了更多的優秀人才。

  3.4進一步提高教學效果

  計算機技術應用于教學之后,多媒體授課等功能被廣泛的應用于教學中,使教師在教學上的表達更為生動、多樣和逼真,有效地調動了學生參與到教學中的積極性。另外,關于師生在教學中的溝通方式也隨著計算機網絡技術的廣泛應用出現了多樣化的發展趨勢。教師與學生針對一個教學問題,通過計算機網絡技術,可以跨越時間和空間的限制,進行實時的溝通,教師通過這種方式對學生在學習中產生的想法和建議進行了解和掌握,并有針對性的進行授課。

  4結語

  現代計算機應用技術已經發展到了一個比較成熟的應用階段,通過與信息化、網絡化等科學技術的不斷融合,使計算機應用技術在各個領域都得到了普及,具備了交融性、數字化、互動性和智能化等特點和規律。這些計算機技術的應用特點對于高職院校的教學有著深刻而又現實的意義。因此,計算機應用技術領域的每一次創新與發展,對于高職院校的教育模式和教育方法的創新等都有著巨大的現實意義和作用。及時收集、獲取教學信息,使教學管理工作不斷優化和完善,使計算機技術的優勢充分體現在教學中,實現優化教學的作用,為高職院校教學管理的持續發展提供技術支持。

  參考文獻:

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  作者:田文濤 單位:哈爾濱職業技術學院

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文章名稱:計算機應用技術如何優化教學管理

文章地址:http://www.592mir.com/dzlw/13614.html

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